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El grabado dentro de las enseñanzas artísticas como acercamiento a la cultura visual

Español

Beatriz Sesmero López
Universidad de Castilla-La Mancha (Spain)

GKA VISUAL 2021:     7th International Conference on Visual Culture
04/07/2021

Cultura visual grabado frottage

Como docente de secundaria en la especialidad de dibujo, describo una práctica realizada con mis alumnos en clase. Esta práctica se enmarca dentro de un enfoque pedagógico y diversos mecanismos de enseñanza-aprendizaje para la práctica artística en general, usando el grabado como herramienta metodológica para la aplicación de conceptos y contenidos artísticos de las mismas. De esta forma, el grabado actúa como eje motivador de los contenidos y actividades, colaborando favorablemente en el proceso de formación del alumno, estimulando su entusiasmo y el deseo de curiosidad, innovación e implicación. El objetivo principal pretende un acercamiento al grabado, a sus nociones básicas de estampación y reproducción gráfica en las materias artísticas de la educación secundaria, a su puesta en práctica con los alumnos para conseguir los objetivos de la etapa. Intentando de esta forma reestablecer la posición del grabado dentro del mundo de las enseñanzas artísticas, valorándolo como un medio de comunicación visual con un lenguaje y proceso artísticos específicos que lo hacen diferente a cualquier técnica de expresión artística. Y, de igual modo, se pretende poner en valor sus capacidades a nivel metodológico consiguiendo desarrollar al máximo sus capacidades plásticas y artísticas.