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El objetivo de este trabajo es presentar los resultados de una investigación realizada en una Facultad Virtual de Educación en una universidad privada en Colombia. Su propósito consiste en la caracterización de las habilidades de los estudiantes para la lectura y la escritura comprensión para la alfabetización académica. Este estudio verifica la efectividad de un Implementación de plataforma de e-learning para todos los programas incorporados en dichos programas facultad. De acuerdo con las políticas, en la universidad existe una estructura de un procedimiento metodológico para la minería de texto a través de palabras clave específicas aplicable a diferentes tipologías de texto en áreas especializadas. Esta plataforma permite a profesores y estudiantes desarrollar una experiencia en las disciplinas que utilizan la minería de textos como una estrategia interdisciplinaria para construir el conocimiento y mejorar la calidad en su contexto profesional.