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ORIENTACIONES TEÓRICAS PARA EL ABORDAJE DEL PROBLEMA DEL LENGUAJE Y EL PENSAMIENTO EN LAS CIENCIAS SOCIALES

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Uno de los primeros pasos que las distintas disciplinas de las Ciencias Sociales deben afrontar sistemáticamente, se halla referido a la constitución de un sistema lingüístico (lenguaje) propio y el dominio de su cuerpo conceptual básico, a través del cual, es posible ofrecer especial atención a los distintos aspectos seleccionados de la realidad específica que es de interés disciplinar y que opera en un doble sentido. Por un lado, el cuerpo conceptual, otorga identidad y claridad en el abordaje de aspectos específicos que conciernen al estudio disciplinar y, por otro, proporcionan niveles altos de precisión en la producción de conocimiento especializado con relación al objeto de estudio. De hecho, el lenguaje no sólo proporciona especificidad a la disciplina, sino, sobre todo, permite contar con un sistema de reglas y normas que regulan las prácticas lingüísticas (ideas códigos, sonidos y sentidos), mediante los cuales es posible organizar e interpretar todo aquello susceptible de ser registrado como hechos, datos o fenómenos por los actores (sujetos) que pertenecen y comparten el sistema conceptual, gramatical y las competencias lingüísticas que se producen en comunidad.

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Uno de los primeros pasos que las distintas disciplinas de las Ciencias Sociales deben afrontar sistemáticamente, se halla referido a la constitución de un sistema lingüístico (lenguaje) propio y el dominio de su cuerpo conceptual básico, a través del cual, es posible enfocar especial atención sobre los distintos aspectos seleccionados de la realidad específica que es de interés disciplinar y que opera en un doble sentido. Por un lado, el cuerpo conceptual, otorga identidad y claridad en el abordaje de aspectos específicos que conciernen al estudio disciplinar y, por otro, proporcionan niveles altos de precisión en la producción de conocimiento especializado con relación al objeto de estudio. De hecho, el lenguaje no sólo proporciona especificidad a la disciplina, sino, sobre todo, permite contar con un sistema de reglas y normas que regulan las prácticas lingüísticas (ideas códigos, sonidos y sentidos), mediante los cuales es posible organizar e interpretar todo aquello susceptible de ser registrado como hechos, datos o fenómenos por los actores (sujetos) que pertenecen y comparten el sistema conceptual, gramatical y las competencias lingüísticas que se producen en comunidad. Con ello, dejamos establecido que la construcción del cuerpo conceptual científico, es resultante del esfuerzo cognitivo del pensamiento humano, por imponer cierta clase de ordenamiento intelectual acerca de la realidad del mundo social; la delimitación de qué o cuáles aspectos de esa realidad son más o menos decisivos y de interés particular que le concierne a la disciplina; la aptitud y capacidad para organizar el saber, transformar la información en conocimiento y el ordenamiento del conocimiento según la teoría orientadora.

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Main author information

SAUL MARCELO CHINCHE CALIZAYA (Bolivia) 6639
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