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La importancia de la formacion en valores en los procesos de enseñanza -aprendizaje virtuales

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Los cambios en la forma de organizar la enseñanza universitaria propiciados por el Espacio Europeo de Educación Superior llevan aparejados el uso de las nuevas tecnologías en los procesos de enseñanza y aprendizaje, pero la pandemia originada por el coronavirus ha contribuido a aumentar el potencial de crecimiento de los entornos y tecnologías virtuales de forma vertiginosa. En este contexto, la Universidad San Pablo CEU, preocupada por certificar el desarrollo de los valores y de los principios del humanismo cristiano entre sus alumnos y profesores, ha establecido un protocolo de actuación aplicable a la realización de pruebas on line donde aparece una cláusula de honorabilidad del estudiante, recordando las penalizaciones que puede tener su incumplimiento. Estos códigos de conducta se orientan a un enfoque regulado y formal, por lo que, además, se hace preciso desarrollar un código formativo que permita educar en valores en entornos virtuales. Se hace preciso que cada institución adopte su propio código, para que se acorde con su filosofía educativa y forme parte de su responsabilidad social corporativa, e incluya a todos los miembros de la organización, no solo a los estudiantes. La Universidad ya apostó hace tiempo por una formación integral, ofreciendo a los alumnos la posibilidad de cursar un Título propio en Valores y Liderazgo, que fomentara la práctica de valores como la honestidad, la responsabilidad, el respeto, …, junto con otras habilidades como la comunicación, la gestión de equipos y conflictos y, en definitiva el ejercicio del liderazgo, pero es ahora cuando esta formación cobra una mayor importancia, ya que no se trata solo de enseñar las denominadas habilidades blandas, que cada vez son más demandadas por las empresas, sino de practicar esos principios éticos y morales en el proceso de enseñanza virtual.

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Los cambios en la forma de organizar la enseñanza universitaria propiciados por el Espacio Europeo de Educación Superior llevan aparejados el uso de las nuevas tecnologías en los procesos de enseñanza y aprendizaje, pero la pandemia originada por el coronavirus ha contribuido a aumentar el potencial de crecimiento de los entornos y tecnologías virtuales de forma vertiginosa.

En este contexto, la Universidad San Pablo CEU, preocupada por certificar el desarrollo de los valores y de los principios del humanismo cristiano entre sus alumnos y profesores, ha establecido un protocolo de actuación aplicable a la realización de pruebas on line donde aparece una cláusula de honorabilidad del estudiante, recordando las penalizaciones que puede tener su incumplimiento.

Estos códigos de conducta se orientan a un enfoque regulado y formal, por lo que, además, se hace preciso desarrollar un código formativo que permita educar en valores en entornos virtuales. Se hace preciso que cada institución adopte su propio código, para que se acorde con su filosofía educativa y forme parte de su responsabilidad social corporativa, e incluya a todos los miembros de la organización, no solo a los estudiantes.

La Universidad ya apostó hace tiempo por una formación integral, ofreciendo a los alumnos la posibilidad de cursar un Título propio en Valores y Liderazgo, que fomentara la práctica de valores como la honestidad, la responsabilidad, el respeto, …, junto con otras habilidades como la comunicación, la gestión de equipos y conflictos y, en definitiva el ejercicio del liderazgo,  pero es ahora cuando esta formación cobra una mayor importancia, ya que no se trata solo de enseñar las denominadas habilidades blandas, que cada vez son más demandadas por las empresas, sino de practicar esos principios éticos y morales en el proceso de enseñanza virtual.

Keywords (use both uppercase and lowercase letters)

Main author information

Sonia Martín Gómez (Spain) 4353
Scientific production

Co-authors information

Cristina Masa Lorenzo (Spain) 4372
Scientific production

Status:

Approved