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INNOVACIÓN PEDAGÓGICA PARA LA TRANSFORMACIÓN CULTURAL

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UNIMINUTO hace cinco años abrió las puertas a la Maestría de Paz Desarrollo y Ciudadanía. Desde el segundo semestre de 2016 hasta ahora, la maestría ha egresado algo más de 200 magister, que hoy aportan en las diferentes regiones a los procesos que tanto necesita el país. En el 2020, un grupo de profesores y profesoras de la maestría decidió valorar qué tanto esos aportes, efectivamente lograban transformaciones culturales en perspectiva de paz. El proyecto contempla involucrar a estudiantes de la maestría como coinvestigadores y coinvestigadoras, de manera que al tiempo que ellos y ellas transitan por la apuesta académica del postgrado, también generen un ejercicio autoetnográfico que subraye sus propias transformaciones y documente aquellas que logran en sus entornos. Este propósito obligó al equipo de la maestría a desarrollar una innovación pedagógica basada en la gestión de conocimiento para la transformación cultural en clave de paz. A través de este trabajo se presentan los aportes que en innovación pedagógica se han concebido y desarrollado mediante la búsqueda de propiciar escenarios de transformación, comenzando con la formulación del proyecto de investigación en el que se vinculan los y las estudiantes como coinvestigadores y coinvestigadoras dentro de un ejercicio de aprendizaje colaborativo entre pares; participantes en la maestría que tienen una experiencia o una trayectoria que consideran aportan aprendizajes, pistas y puntos de fuga en perspectiva de paz.

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Main author information

Carlos Eduardo Martínez (Colombia) 5415
Scientific production

Co-authors information

Claudia Patricia Toro 5416
Scientific production

Status:

Approved