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A inluência de Paulo Freire na formação continuada da alfabetização de jovens e adultos na SEEDF

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O artigo objetiva analisar a influência do Método Paulo Freire na formação continuada da Alfabetização de Jovens e Adultos desenvolvido na Casa Paulo Freire localizado em São Sebastião. O problema tem o enfoque: Como a formação continuada e o uso do Método Paulo Freire podem contribuir para o processo de ensino e aprendizagem da alfabetização e letramento na Educação de Jovens e Adultos? O estudo apresenta-se por meio de uma metodologia qualitativa, de cunho bibliográfico e de campo. Os instrumentos foram: questionário e observação, tendo como técnica a análise crítica. O estudo mostrou que a formação continuada influencia para que o professor aprimore em sua prática docente em sala de aula fazendo uso de poemas, que permitem trabalhar o aprimoramento da expressão oral, escrita, permitindo que os alunos se expressem de forma sucinta e culta no processo de alfabetização. A pesquisa mostrou que 95% dos estudantes podem está se transformando como ser humano, dado que é nas realizações do dia-a-dia, como ler a Bíblia, caderno de receita, fazer compras ou pegar um ônibus que podem adquirir a liberdade. A pesquisa revela que para trabalhar o uso da língua portuguesa o professor faz uso de recursos didáticos, nos quais, 40% dos alunos fazem apreço por aula com livros e matérias no quadro. Já a estatística de 60% revela a apreciação destes em aprender mediante notícias, reportagens, textos atuais de jornais e revistas que retratam o seu dia-a-dia. As observações empíricas conclui que o método Paulo Freire favorece a formação integral do aluno para cidadania plena do indivíduo.

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O artigo objetiva analisar a influência do Método Paulo Freire na formação continuada da Alfabetização de Jovens e Adultos desenvolvido na Casa Paulo Freire localizado em São Sebastião. O problema tem o enfoque: Como a formação continuada e o uso do Método Paulo Freire podem contribuir para o processo de ensino e aprendizagem  da alfabetização e letramento na Educação de Jovens e Adultos? O estudo apresenta-se por meio de uma metodologia qualitativa, de cunho bibliográfico e de campo. Os instrumentos  foram: questionário e observação, tendo como técnica a análise crítica. O estudo mostrou que a formação continuada influencia para que o professor aprimore em sua prática docente em sala de aula fazendo uso de poemas, que permitem trabalhar o aprimoramento da expressão oral, escrita, permitindo que  os alunos se expressem de forma sucinta e culta no processo de alfabetização. A pesquisa mostrou que 95% dos estudantes podem está se transformando como ser humano, dado que é nas realizações do dia-a-dia, como ler a Bíblia, caderno de receita, fazer compras ou pegar um ônibus que podem adquirir a liberdade. A pesquisa revela que para trabalhar o uso da língua portuguesa o professor faz uso de recursos didáticos, nos quais, 40% dos alunos fazem apreço por aula com livros e matérias no quadro. Já a estatística de 60% revela a apreciação destes  em aprender mediante notícias, reportagens, textos atuais de jornais e revistas que retratam o seu dia-a-dia. As observações empíricas conclui que o método Paulo Freire favorece a formação integral do aluno para cidadania plena do indivíduo.

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Simone da Conceição Rodrigues da Silva 3720
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